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作者:左汶骏     时间:2019-11-22

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  2008年11月21日(星期五)上午10时,四川省委常委、常务副省长魏宏介绍灾后重建、确保灾区群众安全过冬及四川积极扩大内需、促进经济增长等方面情况,并答记者问。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室日前举行新闻发布会,提出将就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个重大问题继续公开征求意见,其中包括是否取消高中文理分科等问题。(2月7日《京华

张非说:“很多记者都说要跟我交朋友,但我不想跟记者做朋友。”他表示,他很想安静一下。不过,虽然感觉很累,但张非面对记者依然显得冷静、理性。“他就是那样的,一个很理性的人,也很单纯。”张正川说。几个月的师生情谊,让张正川和张非成了“哥们”。

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金融业界人才目前的中国各银行也面临人才的压力,这主要是金融业的竞争带来的。中国国有商业银行不久就将会与民营银行、外资银行一起争夺金融业人才,它将使金融业人才的需求加大。

22岁的王某原是武汉某高校大学生,去年因多门功课考试不及格被学校勒令退学。去年10月起,王某开始伪造武汉大学、湖北工业大学等事业单位印章,大肆伪造学生证,并购买优惠卡配套出售。为拓宽销路,他上网发布广告,留下电话号码及QQ号,引起警方注意。

  2005年12月31日《中国教育报》发表了教育界两位先生专门约见记者谈话的文章,主要谈他们反对先学拼音、后认汉字的观点,并希望经讨论,“澄清长期主导小学语文教学中的一些观念”。该文章的许多内容都牵扯到对《汉语拼音方案》及汉语拼音教学的看法。  笔者从1958年秋季开始教授汉语拼音,1970年以后编写了多套汉语拼音教材,又做过多年汉语拼音与识字教学的调查研究,为此,想结合自己四十多年来的心得与二位先生商讨。  汉语拼音是小学生学习汉字和普通话的金钥匙  当年公布《汉语拼音方案》时,周恩来总理就明确指出:“《汉语拼音方案》作为帮助识字和推广普通话的工具,应该首先在师范学校、中小学校进行教学。”四十多年来汉语拼音已经成为小学语文教学重要的组成部分,成为教师进行学生识字和学习普通话教学的有效工具。汉语拼音是学生开启知识宝库的金钥匙,它推动了教学改革,在语文教学中的作用是无法估量的。  两位先生说,先学汉语拼音是“误区”,是“陷阱”,应该破除这个迷信。倘若按照他们所说的“老师的教就是学生的拐棍”,先不教汉语拼音,采用口耳传授的办法来教,不但效果难料,而且教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》规定的小学阶段认识3000字、一、二年级认识1600-1800字的识字任务也恐怕难以完成。  两位先生还说:“面对同一汉字,十几亿的现代华人也许会念出上百个音,但并不妨碍相互沟通,因为这个形所表达的义,大家的理解相同,不会产生误解”。言外之意是小学生不用学习汉语拼音,不用学习普通话,不用统一读音。那么,人们只能书面交流信息,可这是很难适应现代社会需要的。我国幅员辽阔,语音复杂,师资水平又不平衡,方言地区、边远地区的教师不会说普通话,读不准字音怎么办?教师教过的字忘记了怎么办?老师用方言教读音怎么办?许多地区平翘舌音分辨不清,把“史老师”叫成“死老司”;前后鼻音不分,把姓“程”说成姓“陈”;边音鼻音不分,把“恼怒”说成“老路”;r和y不分,把“肉”说成“油”。这些字音、语言问题该怎么解决?说到底,最好的老师还是汉语拼音。  儿童是学习语言的最佳时期,应该尽早地把汉语拼音这把金钥匙交给他们。各地的教学实践也证明,一年级的小学生用较短的时间学会了汉语拼音的基本内容后,就可以借助拼音阅读带拼音的课文和注音的课外读物。在阅读中认识更多的字,在阅读中增长知识,学习普通话,发展语言能力。利用不开口的老师——字典,读准字音,理解字和词的关系,加深对词的理解。“注音识字,提前读写”的教学实验也证明了这一点。  汉语拼音并不难学  两位先生认为汉语拼音是拉丁字母,形相近,难认又难写,“对高高兴兴上学来的儿童来说,60课时的拼音字母,如果算不上如同当头棒喝的‘五百杀威棍’,也是浇向小脑袋的一盆凉水,使其刚入学便萌生读书枯燥、读书太苦之感受。”  汉语拼音刚进入课堂时,由于教材内容求全,要求偏高,再加上教师缺乏经验,汉语拼音教学曾遇到过一些困难。但是经过几十年的实验研究,更加明确了小学一、二年级教学汉语拼音的目的是正确认读汉字的音,学说普通话,所以只学23个声母(包括y、w),24个韵母(包括一个特殊韵母),16个整体认读音节及拼音方法就行了。至于《汉语拼音方案》中的拼写规则、标调方法、隔音符号、大写字母的应用、分词连写等都放在一年级以后的各年级再逐渐学习掌握。  为了使学生尽快地掌握汉语拼音字母,拼音教材和教学方法进行了较大的改进:用图画帮助学生记住字母的形或音;在不违背《汉语拼音方案》的原则下用变通的办法避开拼写规则;选择180多个常用音节让学生分步掌握。这样的拼音教材受到广大师生的欢迎。全国著名的特级教师斯霞用两周时间就教完了拼音教材部分,一般教师用4周时间也能教完,然后就可以顺利地进入识字、学词、学句的阶段。因此,先学拼音是捷径而不是什么“陷阱”。  近年来,新编的各套小学汉语拼音教材,大部分都在学拼音的同时,安排了儿歌和少量的字词或短句的学习内容,既有利于巩固汉语拼音,又让学生了解汉语拼音和识字、阅读的关系,也提高了他们学习兴趣。  据统计,经全国中小学教材审定委员会审查通过的12套小学语文课本,除极个别版本是先学汉字、后学汉语拼音外,绝大多数版本是先学汉语拼音、后认汉字的。这是非常符合教学实际的,这个共识也是几十年的经验教训得来的。(作者系全国汉语拼音教学研究会名誉会长、人民教育出版社副编审、人教社课程教材研究所副研究员)  《中国教育报》2006年4月2日第4版

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2007年9月8日,第十九届全英学联正式印发第一版《留英生活指南》。该指南简要介绍了英国的国家概况、经济环境、生活环境以及教育体系,详尽地就出国前准备工作、初抵英国注意事项、留英生活、学习、娱乐等多方面做了提示。

公办学校由公共财政经费供养和补贴,没有任何理由,在未能完成为本地、本国学龄青少年提供优质足额教育服务的前提下,挪用优质教育资源为少数人服务。如果公办名校的优质教育资源实在过剩,就应当向教育资源匮乏的本地区、邻近辐射区域其他学校转移,根本没有权利超出办学范围,跟留学辅导机构抢生源。

一次,孟登峰老师正犯急性肠炎,为了不影响上课,他强忍着病痛坚持去上课。正在上课时,班上的两个学生因为一点小事吵了起来。劝了一会仍不见效果后,孟老师拍了一下桌子,吵架的一个学生就跟他母亲说谎,说孟老师打了他。孩子的母亲找到学校,要找孟老师算账,最后学校和支教队伍负责人将情况告诉那位孩子的母亲后,才得以解决。在元旦时,那名学生给孟老师寄来了贺卡,上面有一段文字写道:“孟老师,我不应该说谎,希望您一定原谅我”。“看到这些时,我觉得所付出的都是值得的”,孟登峰老师说。

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宣丽对于生活,对于未来,仍感迷茫。当初从什邡来到成都一家私立幼儿园工作,是为了远离红白镇那段令人伤心的过去。如今,她每月还得从800元的工资中拿出550元支付房租,生活依然艰辛。今后的路究竟该怎么走,宣丽也说不清。

2005年11月8日,美国田纳西州坎贝尔县中学发生一起校园血案,一名14岁中学生开枪将一名校长助理打死,校长和另一名校长助理身受重伤。

台湾的高等教育发展状况如何,有什么值得大陆高校学习的?记者采访了部分赴台交换学习的大学生,因为他们提前体验了台湾的高等教育,对两岸教育的差异感受最深。

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本报长沙11月4日讯(记者李伦娥)青少年免费绿色网吧将在长沙市区出现。记者今天从有关方面获悉,到今年年底,长沙城市五区将建成20家绿色网吧,供青少年免费上网,到2008年年底,这个数字将达到100家。

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