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作者:左云霞     时间:2019-06-24

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作为一个大学教授,易中天无疑是深谙教学之道的。他有一句话也堪称经典:“只要把最严重的地方把好关就行了,不必弄得凡事都那么紧张,学生有他的辨别力……对和传统不一样的上课方式就那么紧张,一个民族如果这样子,就叫做脆弱。”对于这句话的前一部分,我的理解是,只要把握住教学问题的重点,一个老师在教学过程中可以随意发挥,这对于老师既是要求也是挑战,因为其主要体现了一种教学的应变能力;对于后一部分,我完全认可,毕竟,教学方法的推陈出新对于教育而言,确实是一件大事,而挑战和破除一些老旧的教学观念,应该值得肯定。对此,我们不必大惊小怪。

  新华网福州6月30日电(记者孟昭丽、刘卓)记者从福建省教育厅获悉,福建将制订和完善农民工子弟学校设置标准和审批办法,把农民工子弟学校纳入民办教育管理范畴,实行统一规范管理,引导农民工子弟学校步入正常发展轨道。

苏霍姆林斯卡娅:近年来乌克兰正在进行教育改革,也面临许多新的情况。比如,过去学校都是严格按照教学大纲和教学计划开展工作,现在开始提倡让教师拥有自主权,注重学生的个性发展,这是好的方面。但是学校现在也在向多样化发展,并且开始分层,有好学校、普通学校、贵族学校、欧洲学校等。现在尤其时髦的话题是天才儿童,为了天才儿童的发展有专门的教育计划和学校。我认为,这种做法与苏霍姆林斯基教育思想是矛盾的。其实不仅是教育,在全球化、一体化的进程中,世界出现了很多很多的问题。每个国家、每个民族都在努力保护先辈留下的优秀遗产,这些遗产不会随着时代的变化而消失。苏霍姆林斯基的核心思想就是对孩子的爱,把整个心灵献给孩子,如果没有这样的工作态度,就不可能有今天的帕夫雷什学校,这所学校的老师也不可能过一种平静的生活。

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福建省一家高职院校的负责人表示,招生乱局使民办高校陷入恶性循环而难以自拔:违规招生损坏了学校声誉,只好投入更多人力、用更高的成本招生。招生人员庞杂,不计后果争夺生源,学校的声誉一再受损。“生存是第一要务,没有生源什么都不用谈,民办高校也有无奈之处。”这位负责人说。

报告还指出,20年前,瑞典高校各个专业的男女人数差距还非常明显,农艺学、经济学、法学和医学等专业传统上一直以男性为主,1990年时女生只占30左右,而到2007年女生人数已上升到50左右,预计到2030年女生将占到绝对多数。

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全国第五次人口普查结果显示,目前中国流动人口超过1.2亿,随父母进城的农民工子女近2000万,他们当中有180多万个失学儿童,失学率高达9.3%,还有近50%的适龄儿童不能及时入学;已经入学儿童有20%的学生因家庭经济困难,难以维持自己的学业。

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职成教育的一项重要功能在于为广大农民提供各种形式的培训、指导和服务,培养适应新农村建设和农业现代化需求的实用人才。胶南市各级干部形成共识,在进行农民职业技能培训时,首先要考虑农民所需的专业技能是什么;在给予农民技能的同时,还要弄清农民到底需要什么样的培训方式。为此,胶南市委研究出台了《关于进一步加强全市农民教育的意见》,并组织专门力量编写了通俗易懂的《农民思想教育读本》;市财政投入525万元,在农村建立了500处现代远程教育站点。

教师交流的基本模式包括:学区内双向交流,即专任教师在学区内交流;专职岗位教师交流,即学校中层干部、人事干事、校医、图书管理员、理化生实验员和报账员进行区内跨校交流;跨校兼聘制度,即体育、音乐、美术、历史、地理等学科的教师,实行跨校兼课;鼓励性交流,即鼓励优秀教师向薄弱、偏远学校交流,区教育局在其晋级、评先中予以适当倾斜,并给予一定补贴。

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■政府用行政指令和招生计划配比的方式,提出中职招生的最低数量,这是非常必要的保护性措施。关键问题是各地在职普比例要求上,应切合实际,不一定“一刀切”。

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