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作者:左文亮     时间:2019-11-22

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“终于不补课了!”南京鼓楼区一所重点高中的高二学生张清(化名)感到如释重负。“每天早上7点就从家里出发,到晚上10点才能回家,实在很累。最近连晚自习都不上了,太好了。”不过海门中学高二女生刘云(化名)则并不轻松:“暑假妈妈已经帮我找好了语数外的家教,即使学校不补,我也得上课,毕竟我还得高考。”

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当学术与功利、浮躁相连,去做田野调查的就成了“学术呆子”,被视为另类;再梦想做好的学问,并拿出十年磨一剑的架势,就变为“学术恐龙”,很快被现实生态所淘汰———不乐于社交、不乐于赶时髦、不乐于生产成堆的论文,在今天的学术领域,已经很难生存。

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学生司:要加强高校毕业生的就业服务体系建设,当前的重点是加强信息服务,要解决信息不对称的问题。为此,教育部提出将2007年作为“全面服务年”,并联合劳动保障部、人事部、国家发改委、国资委等部门组建启动了全国高校毕业生就业网络联盟,目的是吸引用人单位、高校和大学生,增加双向交流的机会,这是一个前景巨大的网络服务大平台。

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需要看到的是,即便是按茅于轼的思路与建议施行,起码在可以想见的若干年内,能够得到奖学金的只会是贫困学生中的一部分,必定还会有不少贫困学生难以因此而解决上大学难问题。况且即便上大学后可能获得补贴,上学前筹集高昂的学费对于不少家庭来说也是个大难题,近些年来已有少数家长因难以筹集孩子上大学学费自杀,如果大学学费再按茅于轼的思路在现有基础上较大幅度的提高,筹集学费对于一些经济困难家庭来说无疑只会是雪上加霜。如果经济困难家庭千方百计包括通过高息借贷筹集到学费之后,他们的孩子又不能如愿得到可能只是部分学生能够得到的奖学金,那么这些家庭就只能“分享”到茅于轼建议的苦果,而无法从茅于轼想象中的美好愿景中受益,这样一来茅于轼的建议于这些家庭来说就只能起到进一步加剧其经济负担的作用,虽然这同时也有违茅于轼本人提出该项建议的初衷。

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