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作者:左伊     时间:2019-06-03

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作为语文教学的重要内容,阅读一直都深受重视,但中学语文阅读的教学却前景堪忧。在2003至2006年高考作文阅卷中,我们可以发现一些阅读错误的蛛丝马迹:霍金曾经是美丽的女孩,年轻的时候很可爱,后来瞎了眼睛,写了《假如给我三天光明》;宋江拜把子兄弟张飞把他从狱中救了出来,然后一起亡命天涯;鲁迅在“四人帮”攻击他的时候,拿起手里的笔反抗,最后坚强地牺牲了;……(7月27日中国新闻网)

数量:10年后2亿人大学毕业  征求意见稿提出到2020年,实现高等教育毛入学率达到40%,其中接受高等教育的比例达到20%以上,具有高等教育文化程度的人数将比2009年翻一番。  这意味着:10年后我国将有2亿人大学毕业。如果主要劳动年龄人口受过高等教育的比例在20%以上,我国高端人力资源开发将达到全球范围内前三分之一的水平。  虽然1999年以来高等教育的扩招受到质疑,纲要继续教育战略专题组副组长、国家教育发展研究中心主任张力坚持认为,“如果不扩招,我们全面建设小康社会的进程会受到不小影响。”  他指出,我国自1999年高等教育扩招以来,整个高等教育规模从原来不到700万人增加到现在的2979万人,居世界第一位。高校的扩招满足了各行各业对专门人才的紧迫需求,也让更多迫切读书的学龄青年实现了受教育的愿望。  张力强调,虽然我国高等教育已处于国际公认的大众化阶段,但与欧美国家高等教育超过50%的毛入学率相比,我国与世界水平仍有差距。  针对扩招是否会加剧大学生就业困难的担忧,教育部高校学生司司长王建国认为,随着产业经济结构的调整,各行各业对大学生的需求会越来越高。随着政策落实、制度完善以及就业观念的转变,更广大的区域和基层、企业将能够吸纳更多的大学毕业生。随着高校教育教学改革的深化,学生创业能力和实践能力也将更好地适应国民经济和社会发展的需要。  质量:“苦练内功”回答“钱学森之问”  张力指出,到2020年,规模扩展已不是高等教育发展的重点,我们将进入发展理念战略性转变和全方位注重教育质量的新阶段。  目前,我国高等教育质量存在一定问题,如:拔尖创新人才培养能力较为薄弱,高等教育持续发展条件不足不稳等。  为此,征求意见稿提出对高校“实行分类管理”“发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流”。  “让高校既能够在学科专业建设方面苦练内功,还要面向现代化建设需求办出特色,这是新世纪新形势下打造高质量的中国高等教育体系的必由之路。”张力说。  与高等教育相关联,近年来,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”的钱学森之问,也引发了全社会对拔尖创新人才培养问题的关注和思考。  征求意见稿提出要开展拔尖创新人才培养改革试点,具体措施包括:“探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径”“创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制”等。  教育部高等教育司司长张大良说,培养拔尖创新人才要从七个方面入手,一是在学生遴选方面注重考察学生的综合能力,学生的兴趣和发展的潜质,将最优秀的学生选入到培养计划当中。二是安排高水平专家学者担任专业的导师和授课老师。三是突出个性化培养,让学生有自由探索的时间和空间。四是营造浓厚的学术氛围和开放的平等交流的氛围,激发学生的求知欲和创新愿望。五是实行导师制和班级管理相结合,制定灵活的课程选修、免修、缓修等制度。六是国家重点实验室、开放实验室等设施为学生创新活动提供专门支持。七是通过联合培养、短期考察等方式,鼓励学生尽快融入学科领域或者是国际一流的科学家的群体中。  管理:摘“官帽”是“大势所趋”  针对舆论抨击的高校“行政化”“官僚化”趋向,征求意见稿提出“推进政校分开管办分离”“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。  有人对这项“深水区”改革能否推进表示忧虑,张力用三句话肯定了这项改革。他说,第一,这项改革必须做,是大势所趋,这是国家的既定方针,不容动摇。第二,“先立后破,不立不破”。“立”就是要探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,“破”就是逐步取消实际存在的行政级别和行政化的管理模式。第三,“先易后难,试点先行”。从容易的地方做起,从有条件的地方创造条件,逐步向难点推进。  “去行政化”的改革目标是建设现代学校制度。纲要教育改革与制度创新战略专题组组长、中国教育学会常务副会长谈松华说:“现代大学制度最终是要建立一种大学自我发展又自我约束的制度。”  他指出,减少行政干预是为了落实和扩大学校办学自主权,但同时大学也要强化内部治理结构,依法治校。为此纲要提出“探索教授治学”“加强教职工代表大会、学生代表大会建设”“加强章程建设”等措施。  考虑到高校与社会的联系日益紧密,高校办学需要社会参与和监督。征求意见稿还提出“探索建立高等学校理事会或董事会”“建立高等学校质量年度报告发布制度”。(吴晶、查云帆、俞菁)

“目前大学生就业难反映了教育结构矛盾,不管是普通本科还是高等职业教育都要培养复合型、应用型人才。对于职业教育来说尤其如此,当前要保持中等职业教育规模,进一步扩大高等职业教育规模,提升质量,职业教育的第一要务是抓结构质量。”王键认为。

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面对高考所有的考生都会有心理压力。适当的心理压力,可使人学习努力,但压力过重会影响正常学习和水平的发挥。这就要求考生要提高自我控制能力,要学会在紧张的环境中调节、放松情绪,发挥出自己的最佳水平。

核心观点:目前我国高等教育在快速发展的过程中,存在某些结构失衡现象。一是不切实际竞相追求“升格”的现象愈演愈烈。二是大学学科和专业设置缺乏科学的规划和论证。建议教育规划纲要对我国高校的定位进行科学规划和正确引导,分清层次和类型,使高校各展所长,办出特色和水平

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  1949年以后,我国“新学校教育”引进了凯洛夫教育学,“文革”前17年的学校教育,基本上是据此进行的,所以培养了一大批基础知识扎实的专业人才。这个期间的各种教育教学理论主要以推广运用凯洛夫教学方法、教学原则为主。1966年至1976年间,教育遭受“文革”严重冲击,理论研究停滞不前。1976年“文革”结束后,教育也和其他各行各业一样进行了拨乱反正,为多出人才、快出人才,恢复了高考制度,并引入了为高考制度服务的标准化考试等。

俗话说:好吃不过家常饭,好看不过素打扮。家常饭好吃是吃不厌,素打扮好看是看不厌。所以,我很欣赏作家毕淑敏的散文《素面朝天》。

当天上午,记者在石首市档案馆找到2000年第五次全国人口普查的底册,在笔架街建设路居委会的一份花名册上,显示公示名单上的邹氏一家三口当年都是汉族。而在如今的公示名单上,考生邹某、母亲吴某为土家族,父亲邹某是石首市某公司副总经理。

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这名校长说,“实行绩效工资后,所有的择校费都上交财政,学校不再有支配权,对于学校来说多收择校生已没有太多意义。这样,公办初中和小学招‘转学生’,不再像往年那么积极也就不奇怪了。”

目前,武汉有73个具备外籍教师聘请资格的单位,每年聘请外籍教师100余人次,现有在任外籍教师143人。预计到今年底,在任外籍教师人数将达到约200人。据介绍,2000年,武汉市外籍教师仅约10人。8年时间,全市外籍教师激增约20倍。

印尼晋江同乡会副会长陈乃士,监察委员会副主席洪我忠伉俪、林成富,名誉主席韦梓萱等逾60人出席聆听了这场有意义的讲座会。

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经过大约1个小时的路程,车队来到了大兴某印刷厂。记者注意到,印刷厂门口有两名武警把守,看了车辆的相关证件后,车队进入了印刷厂大门。但印刷厂仓库门口,护送警车及考试中心的其他车辆均被门口把守的武警拦了下来,只允许警用货运车进入仓库大门。30分钟后,试卷装运完毕,由押运警车开道,车队返回西城考试中心。

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