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作者:左伊     时间:2020-03-26

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每一位校长都希望本校的教师个个成为学科教学的行家里手,因为只有如此,学校的整体教学质量才能得到真正提高。但是,教学质量的提高决非易事。必须清醒地看到,在当今的中小学教学中,有的教师离开教学大纲和教材,天马行空地乱讲一通,有的教师只知照本宣科地复述教材,而且这两类教师所占的比例并不低,让我们一想到此就会为我国的基础教育状况忧心忡忡。身为校长者,一定要在研读著名教育家先进教育理论的同时,看到问题的严重性和解决问题的迫切性。我认为最好的解决办法莫过于校长能做出样子来。以备课为例,校长至少应该自己做到并要求教师在备课时不能千篇一律地照搬教学参考书和优秀教师的教学实录,而应该首先认真钻研教材,然后根据所教班级学生的实际,确定教学的重点和难点,以达到理想的教学效果。

依据教育部和吉林省招生委员会有关文件,结合吉林省普通高等学校(以下简称院校)艺术招生的实际,制定本细则:

先看国内。2010年,全国高考报名人数946万余人,比2009年减少了74万人,这是我国适龄入学人口数量逐年下降的必然结果。可以预见,随着中国人口基数下降,高考考生总数的稳步减少已不可避免。与此同时,香港高校不断扩大内地招生,目前对内地考生开放的港校已达12所。据中新社消息,今年仅香港大学就“网罗”了内地约七分之一的高考状元。

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青岛,在中国近现代历史上具有一种特殊的地位。作为中国较早的沿海港口城市之一,这里是中国北方较早地开风气之先的地方。伴随着中国近现代史的风云激荡,青岛的高等教育也屡屡被卷到时代的前沿。因为地缘的优越、气候的温和宜人、风光的旖旎峻秀以及独特的历史背景,外加地处山东礼仪之邦,民风民俗醇厚质朴,青岛的高等教育事业屡屡被德高位重的有识之士所垂青。

  2003年,教育部启动五年一轮的高校本科教学评估制度,旨在通过构建完善的教学质量监控体系,提高高校本科教学质量。然而,随着评估工作的逐步展开,本科教学评估成为高校内外议论纷纷的话题。2007年,对评估的质疑、商榷之声不断涌起,而这一年,198所高校接受了评估,仅10-11月,参评学校就有100多所。北大、清华、浙大、复旦、上海交大等知名高校均在这样的议论中完成了首轮评估。

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为有效解决这一问题,辽宁省政府积极规范并全面加强全省农村中小学校车管理。从2007年开始对农村中小学校车实行审批标准、外观标志、检验管理、司乘人员教育“四统一”的规范化管理,同时实行税费减免、财政补贴等扶持政策,包括交通部门免收运输管理费、客运建设基金、综合性能检测收费,对普通公路通行费实行月票制,养路费实行每车每年包缴6个月的优惠政策;保险机构对于参保商业车险的校车,按最高限30的优惠比例予以优惠,并建立校车理赔绿色通道,指定专人负责理赔事宜等。

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“这样的方式坑了整整又一代国家的未来!”、“孩子们的创造性都被扼杀了,如何去建设创新型国家?”读了这位小学生写给全国政协委员郭传杰的信,笔者心中惊惶不已:如此高瞻远瞩、忧国忧民的文字,居然出自一名小学生之手。可见,一个“没有童年和童趣”的孩子,只能写出一封“没有童年和童趣”的来信。

●促进高校办出特色。建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。

编者按:开学啦,高三新生将要投入到紧张的学习之中,人民网教育频道特别推出2011年高考各科备考一轮复习锦囊,请广大考生持续关注。

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这本新书虽然只有十几万字、150多页,算不上什么鸿篇巨制,但教育部思政司、社科司和高校社科发展研究中心三部门牵头组织,众多在大学生思想政治工作一线的专家、学者投身其中,教育部副部长李卫红亲笔作序,足见各方面对此书编写的高度重视和极大关注。

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